В 5 классе по русскому языку появляются новые правила, а ребенок уже забыл, что проходили в начальной школе. В нашей международной олимпиаде участники повторят изученное с 1 по 4 классы и узнают новый материал из 5 класса. участник олимпиады должен знать разбор частей речи, культуру речи, орфографию, фонетику и морфологию. Не пугайтесь, ведь каждый школьник сможет пройти демоверсию олимпиады и как следует подготовиться.

A1. В каком глаголе на месте пропуска НЕ пишется буква Ь?

  • Надо собират_ся в путь.
  • Он учит_ся читать.
  • Как же он может не нравит_ся!
  • Поехали катат_ся на коньках!

A2. В каком варианте ответа нельзя проверить безударную гласную в корне?

  • домашний
  • равнинный
  • деловой
  • синева

A3. Укажите глагол, относящийся ко II спряжению:

  • вертеть
  • падать 
  • лелеять  
  • стелить

A4. В каком слове звонких согласных больше, чем глухих?

  • портфель
  • любовь
  • ветка
  • кровать

A5. В каком ряду все слова пишутся с буквой И?

  • выб_рать, см_ркаться, д_ржу
  • выд_ржать, соб_рать, усм_рить
  • заж_гать, зам_рать, бл_стать
  • заж_чь, расст_лить, зап_рать

A6. В каком слове неправильно выделено окончание?

  • мор – ем                
  • дом – ой                       
  • дел – ом                         
  • стен – ой

A7. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые: «Деревья закачались (1) и (2) зашелестели (3) когда подул ветер»?

  • 1, 2, 3 
  • 2, 3
  • 3
  • 1, 3

A8. В каком варианте ответа сделана ошибка?

  • недоумевать
  • не сделать
  • ненавидеть
  • недумать

A9. В каком варианте ответа пишется две буквы Н?

  • родстве_ый                       
  • песча_ый                    
  • каме_истый                   
  • ю_ый

A10. Укажите предложение без фразеологизма:

  • Ну, и заварил ты кашу!
  • У него денег куры не клюют.
  • Мама испекла ржаной калач.
  • Чего нос повесил?

B1. Каким членом предложения является выделенное слово в предложении: «Я совсем не боюсь темноты»

  • обстоятельство
  • определение
  • дополнение 
  • подлежащее

B2. Какое средство художественной выразительности используется в предложении: «В саду горит костер рябины красной»?

  • метафора
  • метонимия
  • фразеологизм  
  • сравнение

B3. Укажите предложение, в котором присутствует устаревшее слово:

  • Белгород – город-крепость.
  • Они стояли у врат града.
  • Смайлик стал популярным символом.
  • Наконец-то пошел снег.

B4. Укажите способ образования слова ПОДОКОННИК:

  • приставочный
  • суффиксальный
  • приставочно-суффиксальный  
  • сложение основ

B5. Укажите слово, в котором неправильно выделен корень:

  • сильный
  • вглядываться
  • синева
  • прибрежный

B6. В каком предложении допущены ошибки при постановке знаков препинания?

  • В зоопарке мы видели слонов, носорогов, жирафов.
  • Испанцы накрывают обильный стол, на котором обязательны сладости: печенье с тмином, миндальные пирожные, вкусные пирожки.
  • С Новым годом в Ис­па­нии свя­за­ны свои об­ря­ды и тра­ди­ции.
  • Празд­но­ва­ние Но­во­го года в Ис­па­нии: на­чи­на­ет­ся 25 де­каб­ря, и, за­кан­чи­ва­ет­ся 6 ян­ва­ря.

B7. Сколько грамматических основ в предложении: «С неба льются горячие лучи солнца, и золотится спелая рожь»?

  • 1
  • 4
  • 2
  • 3

B8. В каком порядке должны стоять предложения, для того чтобы получился текст? 1) С утра до самого позднего вечера хлопочут в лесу весёлые, шустрые белочки. 2) Обычно это вкусные грибы, отборные орешки и засохшие ягоды. 3) Совершенно не успеваешь следить за их передвижениями. 4) В лесных кладовых эти чудесные хозяюшки спрячут то, что находят на зиму.

  • 3, 4, 2, 1
  • 1, 3, 4, 2
  • 4, 2, 3, 1
  • 1, 2, 3, 4

B9. Укажите грамматическую основу предложения: «Сытый го­лод­но­го не ра­зу­ме­ет».

  • сытый голодного
  • голодного не разумеет
  • сытый не разумеет
  • не разумеет

B10. Укажите вариант, где выделенное слово является зависимым:

  • мыть машину             
  • красивый пейзаж           
  • дерево растет        
  • мальчик пишет